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培养面向建筑智能化的人才是信息时代自动化专业的一项重要任务

发布时间:2019-06-10 12:10 来源:未知 编辑:admin

  随着网络时代的到来建筑智能化城市数字化信息化正在以前所未有的速度迅速发展。智能建筑是现代建筑技术和高科技信息技术相结合的产物,它作为信息高速公路的节点对发展现代经济和提高人居环境质量起着巨大的作用。智能建筑自九十年代在我国兴起后数年来,建筑业内对于智能建筑的认识智能建筑设计施工的技术方案和采用的技术装备竣工后的物业管理及建设领导部门对智能建筑的行业管理都经历了从初级到逐步成熟健康发展的阶段,这一领域需要大批的专门性技术人才,其中包括相当数量从事楼宇自动化工程的人才。本文拟就自动化专业培养面向建筑智能化的人才问题谈一些粗浅的看法。

  近年来,对于建筑智能化和智能建筑是两个相互联系又有区别的概念。已经有了比较一致的认识智能建筑是指建筑的整体,建筑智能化是指在传统的建筑物中增加了设备自动化系统BASBuilding Automation System、办公自动化系统OAS(Office Automation System)、通信网络系统CNS(Communication Network System)以及这些系统的集成管理系统SI(Systems Integration),从而赋予建筑以适应信息化自动化时代的新功能智能建筑的概念,不仅包括上述意义还包括建筑环境并涉及绿色建筑生态建筑和可持续建筑的涵义。

  我们所讨论的范畴是指建筑智能化,建筑智能化九十年代初在我国的出现对建筑界来说基本上是全新的事物,这一迅猛到来的潮流曾使传统建筑业的设计施工管理队伍措手不及,人才的缺乏立即成为突出的问题。

  建筑智能化是与信息技术紧密结合的朝阳产业,其对人才的需求主要是对IT人才的需求。在建设行业的勘察设计研究院所、楼宇自动化公司、系统集成公司、建设施工单位、监理单位、物业管理机构和政府主管部门需要有能够从事建筑智能化工作的不同层次的专业人才,根据实际工程中的所见所闻及高校毕业生就业信息,其需求量相当大,因此几年来国内高等学校尤其是建筑类高校为适应培养建筑智能化人才的需要普遍对相关专业的教学内容进行了改革与探索。建设部科技委智能建筑技术开发推广中心、建设部建筑智能化系统工程设计专家工作委员会、建设部干部学院建设部人力资源开发中心、中国邮电总公司培训中心、中国自动化学会等单位或机构举办了大量有不同侧重内容的短期培训班,以解决社会的燃眉之急,这些培训班的学习内容紧密配合建筑智能化中的热点问题。

  最近,以宽带网络接入技术弱电系统工程设计和住宅小区智能化较多,但由于参加培训人员的业务程度不一,培训时间又很短,难以实现学习的系统性,通过学历教育培养的专业人才更是远不能满足形势的需要。

  建筑智能化是多学科的交叉,它的内容是高校现有设置的任何一种专业都不能完全覆盖的,国家教育部颁布的专业目录中,与建筑智能化相关的有自动化电气工程及其自动化计算机科学与技术通信工程电子信息工程建筑环境与设备工程专业教育部对这些专业已经分别有了明确的培养目标和培养要求,其中自动化专业的培养目标是:培养的学生要具备电工技术电子技术控制理论、自动检测与仪表信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识能在运动控制工业过程,控制电力电子技术检测与自动化仪表电子与计算机技术信息处理管理与决策等领域从事系统分析系统设计系统运行科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才参看教育部文件,这是一个要求专业口径宽知识面广和适应性强的培养目标。教育部还在颁布的普通高等学校专业设置的规定中指出,普通高等学校根据社会需要及自身优势和特点,可在完成基础课教学后在现设专业范围内自主审定专业方向,根据这一精神,目前,建筑类院校设置的建筑智能化专业方向主要分布在自动化电气工程及其自动化计算机科学与技术专业中,我校则是在自动化专业中设置了智能建筑与楼宇自动化和工业自动化两个专业方向。但是专业方向的设置不能脱离教育部下达的各个专业的人才培养总目标,不是在大专业中办小专业或办以前目录中的老专业,如何处理既要淡化行业色彩还必须为行业服务的关系是当前应当认真研究的问题专业口径宽适应性强的总原则,是要保证的这里尚有不少课题有待探索在实践中寻找答案。

  一座建筑实现智能化要由不同专业的人员共同完成,但现代科学技术的发展形势又要求不同专业的人员,特别是相近学科之间不能有严格的界限,一个专业人士不仅要精通某一领域,还要有跨专业适应交叉学科的能力,建筑智能化涉及到自动化计算机通信建筑设备与工程等学科,所以面向建筑智能化的自动化专业人才应当具有一定的复合型特征。具体来说,具有一定的土木建筑的知识,对建筑环境与设备的主要对象制冷、空调、采暖、供热、通风、除尘、冷热源设备、建筑物能源管理和给排水的工艺设计有相当程度的了解。在此基础上具有常规建筑电气的设计能力和承担现代建筑设备自动化系统BAS的规划设计、调试运行以及弱电系统集成的能力,具有对建筑物和建筑群中的神经系统----综合布线系统GCS(Generic Cabling System)的规划、设计、测试验证的知识和能力,不仅熟悉计算机测控网络包括现场总线技术的设计开发运行也能够参与智能。

  建筑中,其它计算机网络主干网楼层局域网的设计调试能够参与办公自动化和决策支持系统软件的开发,对计算机网络与通信技术的结合,由较好的了解在建筑物外部和内部通信系统中具有参与其内部通信网络与系统的规划和设计的一定的专业基础知识。

  优化教学过程制定、科学的教学计划及课程设置是实现人才培养目标的关键,对于与建筑智能化有关的各个专业,包括自动化专业的课程设置都带有以下共性的问题:

  目前,我国四年制本科生的教学总时数为2500-2600学时,其中基础课和专业基础课约占85%专业课占12-15%比例很有限,学生一生中获取的知识大量的将是在走出校门以后通过自学和实践获得,学校仅是给他们打下一个坚实良好的基础,这个事实也意味着对于涉及范围很广的建筑智能化专业课教学内容必须少而精,搭配合理线. 鉴于专业基础课对于打好本专业的根基以及拓宽专业面的重要性

  应当尽可能地打通不同相关专业之间专业基础课的教学平台,西安建筑科技大学信控学院在教学改革讨论中提出,对所属的自动化计算机科学与技术通信工程三个专业进行打通专业基础课教学平台的尝试,三个专业的教学计划中都安排学习三个原理,自动控制原理广义是指控制理论计算机原理广义是指计算机应用基础,通信原理但不同专业三个原理的教学时数要求学习深度有所不同。

  3 .为满足面向市场经济的需要以及给学习基础好能力强的学生以更大的发展空间

  学校还可以举办扩大知识面为建筑智能化服务的多种辅修专业方向作为培养交叉学科人才的补充形式。

  建筑智能化教材应考虑到学习者的专业背景,能够反映国内外的主流技术紧密结合工程实际取材少而精,全国建筑类高校智能建筑教学指导小组,自1999年以来组织有关学校教师编写智能建筑技术系列教材九本是国内该领域的第一套系列教材可以作为自动化计算机科学与技术等相关专业的选修课教材,使用该系列教材包括:智能建筑环境与设备概论、综合布线、建筑设备、自动化系统、办公自动化系统、通信网络系统、智能建筑计算机网络、有线电视及广播、智能住宅及小区规划设计、智能建筑概论非电专业公共选修课。它对培养我国建筑智能化人才将起到推动作用,教材对学生的适用性及社会使用效果还有待于在教学实践中检验。

  培养建筑智能化人才不能纸上谈兵,离不开实践性教学环节。包括教学实验课程设计、生产实习毕业设计等。对于随着形势发展而改变的或新引入的教学内容其教学实验和课程设计内容的选择实验方案的构思,都具有探索性和挑战性,在安排生产实习和毕业设计环节时学校应当就近和对口的设计。研究院所,系统集成公司楼宇自动化公司建立稳定的产学研合作关系,聘请企业的工程师担任学生的兼职导师,让学生结合真刀真枪的实际工程,完成设计题目,这样培养出来的学生走上社会后必定会受到建筑智能化用人单位的欢迎。

  党中央在提出科教兴国战略方针的同时,大力提倡人才的素质教育。为此必须把素质教育的思想贯穿于整个教学过程的始终,处理好知识能力素质的关系,在传授知识时更加注意对学生能力的培养,使之成为基础扎实知识面宽能力强能够适应复合型人才需要的素质高的建筑智能化人才。

  2001年6月份经教育部批准高等学校电子信息与电气学科教育指导委员会及其下设的自动化专业教学指导分委员会正式成立,8月份在建设部领导下成立了高等学校建筑环境与设备工程学科专业指导委员会智能建筑教学指导小组,它们都是政府主管部门领导下的权威性专家机构。对于我国高校自动化专业的建设发展对于探索与信息技术紧密相关的建筑智能化领域的教育和教学改革将起到有力的保证和推动作用。在新的教学指导机构以及全国各有关学校的共同努力下,相信一个具有时代气息的新的专业面貌将会展现在我们面前。

  1 第四届全国高校电气信息类专业面向二十一世纪教学改革研讨会论文集西安2000 年6月.

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